Організація роботи учнівського самоврядування на 2025/2026 н.р.
Організація роботи учнівського самоврядування на 2025/2026 навчальний рік
Школа – це майстерня, де формується думка підростаючого покоління, треба міцно тримати її в руках, якщо не хочеш випустити з рук майбутнє.
А. Барбюс
Учнівське самоврядування — добровільна дитяча демократична
організація сприяння вдосконаленню навчально-виховного процесу, охорони
здоров’я, культурного та фізичного виховання, згуртованості шкільного
колективу, формування у всіх учнів свідомого та відповідального ставлення до своїх прав та обов’язків, що є невід’ємною частиною системи управління школою. Учнівське самоврядування є універсальною формою активності учнів, яку можна з однаковим успіхом вважати як засобом життя учнівського колективу, так і прикладом творчої самореалізації особистості. Самоврядування забезпечує участь учнів у різноплановій, різноманітній та глибоко змістовній роботі навчального закладу, притягує їх до управління справами колективу, допомагає зрозуміти свої права та обов’язки, формує почуття керівника спочатку у класі, а потім у школі, місті, державі.
Основні завдання діяльності учнівського самоврядування – організація життя учнівського колективу, яка реалізуються у залученні всіх його членів до планування, організації, контролю і підбиття підсумків навчальної і суспільно корисної праці.
Основна мета — виховати в учнів активну життєву позицію, підготувати їх до дійової участі в демократичному управлінні суспільством.
Правова основа діяльності органів дитячого самоврядування: Конституція України; Конвенція ООН про права дитини; Закони України «Про охорону дитинства», «Про освіту», «Про дитячі та молодіжні громадські організації»; розпорядження та накази місцевих органів виконавчої влади та управління освіти і науки; навчального закладу, організації, Статут.
Учнівське самоврядування сприяє виробленню в учнів таких якостей як
відповідальність за доручену справу, за колектив, за все, що відбувається навколо; принциповість — вміння критикувати, належним чином сприймати критику, давати об’єктивну оцінку власним вчинкам і оточуючих людей; самостійність; готовність залежно від конкретних умов знаходити правильне рішення, долати труднощі; творче ставлення до дійсності; вміння виявляти ініціативу, вносити в будь-яку справу свої зусилля, думки, пропозиції.
На першому засіданні обирається голова учнівського парламенту та його заступник, які координують роботу 4 комісій. У 2025/2026 навчальному році головою учнівського парламенту обрано Правдіну Олександру, заступником голови учнівського парламенту – Калюжного Єгора, секретарем – Хорешкову Єву.
Навчальна комісія:
-піклується про встановлення сприятливих умов навчання;
-здійснює обговорення проблем навчання;
-вносить пропозиції стосовно форм проведених уроків;
-надає допомогу з проведення предметних тижнів.
Куратор Журавель Г.Г.
Журба Євген (10 клас)
Кіншаков Іван (7 клас)
Кінаш Олександр (6 клас)
Інформаційна комісія:
-формує громадську думку школи;
– інформує про найважливіші події в школі та поза нею;
-випускає газету «Смайлик» про події шкільного життя.
Куратор Гасан Є.Ю.
Дмитрусенко Софія (8 клас)
Селютін Іван (7 клас)
Борох Софія (6 клас)
Комісія «Волонтерська служба»:
– організація та проведення благодійних ярмарок;
– організація та проведення акцій для підтримки воїнів ЗСУ;
-привітання зі святами воїнів ЗСУ.
Куратор Назаренко О.В.
Калюжний Єгор (10 клас)
Хорешкова Єва (8 клас)
Немикіна Сабіна (9 клас)
Комісія дозвілля:
-здійснює організацію дозвілля учнів у різних формах;
-співпрацює з педагогом- організатором;
-допомагає в організації загальношкільних заходів;
-генерує творчі ідеї щодо проведення дозвілля учнів.
Куратор Долженко І.В.
Поспєлова Поліна (9 клас)
Диковський Михайло (9 клас)
Немикіна Рената (9 клас)
Творчий відеозвіт комісій учнівського парламенту
за І семестр 2025/2026 навчального року
https://www.youtube.com/watch?v=Lu8v8onWGKc
Цікаві справи: думаємо і пропонуємо
30 квітня 2026 року члени учнівського самоврядування долучились до анкетування «Цікаві справи: думаємо і пропонуємо», під час якого учні висловили власні ідеї щодо організації шкільного життя, запропонували нові формати заходів та ініціативи для розвитку учнівської спільноти. Отримані результати будуть враховані під час планування подальшої виховної роботи закладу.
